TALLER DE FOTOGRAFÍA DIGITAL

 

Durante el tercer trimestre, un grupo de 9 alumnos de 2º de Educación Secundaria han realizado un taller de iniciación a la fotografía digital. Se ha desarrollado los lunes de 9,15 a 11,15 desde el 4 de abril al 30 de mayo, completando un total de 8 horas.

Las primeras horas se dedicaron a conocer el funcionamiento de la cámara digital y en sus principales componentes,  haciendo especial hincapié en el diafragma, el obturador y el sensor, cuyo conocimiento es imprescindible para el uso de la cámara.

Después se pasó a la composición de la fotografía,  donde trabajamos la distribución de los elementos dentro de una imagen, la composición fotográfica a través de las líneas, la importancia de la luz y el retrato.

Las clases teóricas se complementadas con las prácticas, pues el objetivo fundamental del taller era que los alumnos crearan sus fotografías y valoraran cómo iban avanzando durante el curso en las imágenes creadas. Para ello, además de las fotos realizadas en el aula, realizamos salidas por la ciudad, buscado los lugares adecuados para el objetivo buscado en cada caso.

Las fotografías que se exponen a continuación son un pequeño ejemplo de los realizado en el taller.

Claudia

Gabriel

Lucía

Lorién

Marta

Claudia

Poesía con los cinco sentidos se despide

El pasado miércoles terminamos el taller sobre poesía con los cinco sentidos. En las últimas sesiones trabajamos el sentido de la vista,  del tacto y del gusto.

Combinamos en el sentido de la vista, poesía y dibujo creando caligramas relacionados con las tradiciones de la ciudad de Huesca.

Al trabajar el sentido del tacto convertimos nuestras sensaciones en pequeñas poesías. La actividad fue divertida. Con los ojos cerrados metíamos la mano en una bolsa que tenía en su interior cosas de diferentes texturas provocando en nosotros diferentes estímulos que convertimos en variadas poesías por parejas.

Algo parecido hicimos con el sentido del gusto: probamos diferentes sabores de gominolas y teníamos que componer versos para poder comernos otra.

En la última actividad trabajamos con poesías tradicionales que les faltaban versos y nosotros completábamos siguiendo las reglas de la métrica pero dándoles un contenido más novedoso y cómico.

El taller nos gustó, nos acercamos a la poesía de una forma diferente, intentando descubrir que teníamos cada uno de poeta.

INICIO TALLER ROBÓTICA 1º ESO

Hoy ha dado comienzo el taller de robótica destinado a alumnos de 1º ESO.  El taller pretende desarrollar las capacidades de pensamiento lógico de los alumnos seleccionados, un grupo reducido que permitirá trabajar en dos grupos de 4 alumnos cada uno, uno de los cuales montará la maqueta de los distintos robots y el otro irá programando en el ordenador las distintas instrucciones que desean que el robot ejecute. En la semana posterior los grupos invertirán los papeles.

Las experiencias y proyectos que los alumnos llevarán a cabo fueron recopiladas mayoritariamente en distintas páginas webs dedicadas a la experimentación en robótica en la etapa secundaria para introducirles mediante el lego wido en un campo amplísimo.

Las actividades que presentamos son una propuesta de experiencias propias que encierran construcciones en las que se quiere hacer reflexionar a los alumnos. Se trata de una primera aproximación a dichos principios y debemos dar más valor a la experimentación y al intercambio de opiniones entre ellos que a su correcta elaboración.  Los alumnos tendrán durante estas sesiones la posibilidad de innovar y proponer sus creaciones en base a los conocimientos adquiridos durante las primeras sesiones.

También con estas actividades se persigue familiarizar al alumno con términos e ideas que hacen referencia a diferentes objetos de la programación robótica. 

Los objetivos fundamentales del taller son:

1.       Despertar curiosidad por la programación robótica.

2.       Presentar experiencias y el contraste de ideas.

3.       Utilizar software adaptado para adquirir información.

4.       Aprender a trabajar en equipo.

5.     Trabajar con máquinas sencillas, engranajes, palancas,     poleas; transmisión de movimiento.

6.     Programar, uso de software, diseño y creación de un modelo funcional.

La ilusión y entusiasmo ha sido la nota predominante en la jornada de hoy en la que los alumnos han iniciado la construcción de la primera maqueta.

FINALIZACIÓN TALLER DE TECNOLOGÍA CREATIVA

La pasada semana el grupo de 8 alumnos que al inicio de la segunda evaluación había comenzado el taller de tecnología creativa finalizó el mismo. El objetivo de este taller era estimular el desarrollo de capacidades de los alumnos más allá de lo trabajado diariamente en las aulas y despertar su curiosidad por las nuevas formas de energía. El taller ha tenido un gran seguimiento por los implicados que han logrado desarrollar sus maquetas en un buen ambiente de trabajo.

El taller consistía en la construcción de un molino de viento solar y de un generador eólico utilizando como base las maquetas suministradas por Opitec;  los objetivos planteados al inicio han sido cubiertos por los alumnos, todos ellos han logrado finalizar sus proyectos intercambiando entre sí  su información y  experiencias para lograr el objetivo final de la construcción de las maquetas.

         En definitiva, la valoración tanto por parte de los alumnos como de los responsables del taller  es positiva y se considera una experiencia enriquecedora que complementa el desarrollo normal de las clases.

                El año que viene, ¡¡¡MÁS!!!!

Taller de modelado

Algunos alumnos de 1º y 2º de Primaria estamos realizando un Taller de modelado gracias al cual podemos desarrollar nuestra creatividad, imaginación, motricidad y aprender un nuevo medio de expresión. Las primeras sesiones han sido muy divertidas. En ellas nos hemos familiarizado con la masa de modelar que vamos a emplear para hacer nuestras figuras: la pasta de sal. Nos hemos vuelto cocineros y ¡la hemos fabricado nosotros mismos! Ha sido muy sencillo, solo hemos necesitado harina, sal y agua y lo hemos juntado todo hasta conseguir una masa con una textura parecida a la de la plastilina.

Ha sido muy divertido y nos ha gustado mucho mancharnos tanto. Haciendo la masa también hemos experimentado con las texturas: nos hemos dado cuenta de que no podíamos moldear nada si echábamos mucha agua porque quedaba muy líquida y de que si ponemos poca se nos rompe. También hemos caído en la cuenta de que con estos ingredientes se hace el pan, y nos ha gustado ver que nosotros podemos darles otra utilidad empleándolos para hacer figuras. Ya nos hemos puesto manos a la obra creando diferentes personajes de pasta de sal, ¡os los enseñaremos dentro de muy poco!

FIN DEL TALLER DE RAZONAMIENTO ESPACIAL

El pasado 23 de marzo terminamos el taller de Razonamiento Espacial. Entre todos nos inventamos un cuento que ilustramos con figuras de Tangram elaboradas por cada uno de nosotros. Nos ha gustado mucho el taller y al terminar completamos la segunda parte de la Rutina 3-2-1 Puente.

Aquí os dejamos un vídeo con el resultado:

POESÍA CON LOS 5 SENTIDOS

      En las últimas dos sesiones del taller hemos hecho actividades relacionadas con la poesía y los sentidos del oído y de la vista. Para ello hemos recitado poesías, susurrado versos escogidos por nosotros, dramatizado poesías tradicionales… y hasta compusimos un rap sobre poesía que cantamos y grabamos.

El objetivo de estas actividades es apreciar la musicalidad y el ritmo de la poesía a través del uso de recursos literarios como la repetición de sonidos, la rima o la acentuación y favorecer la creatividad usando estos recursos.

Una de las actividades más divertidas fue componer el rap ya que lo hicimos entre todos. Al principio nos dio un poco de vergüenza cantarlo,  pero nos gustó hacerlo.

En la próxima entrada os contaremos como hemos empezado a trabajar la poesía con el sentido de la vista inventándonos unos caligramas.

TALLER TECNOLOGIA CREATIVA

Buenas tardes a todos. Hoy 2 de Marzo se ha realizado otra sesión del taller de tecnología para alumnos de 2º ESO. Indicamos que ha sido una sesión interesante pues hemos tenido que solventar ciertas dificultades solucionadas con buenas dosis de creatividad. Cada vez tienen mejores pintas las maquetas eólicas y solares, eso si,  aderezadas con diferentes toques personales de cada alumno. Estamos muy contentos con su trabajo y el ambiente en general. Un saludo y hasta la semana que viene.

Taller de Razonamiento Espacial

Seguimos progresando en nuestro taller de Razonamiento Espacial. Ya somos capaces de  realizar figuras con los siete polígonos del Tangram y dibujarlas.
Además, el martes pasado realizamos figuras tridimensionales con plastilina y palitos. Cada uno puso en marcha su creatividad. Aquí os dejamos una muestra....

POESÍA CON LOS CINCO SENTIDOS

El miércoles 27 de enero iniciamos el taller de Poesía y los cinco  sentidos con un grupo de ocho alumnos y alumnas de 1º de la ESO. La actividad comenzó con una explicación de los objetivos del taller que podemos resumir en favorecer la expresión y reconocimiento de sentimientos y emociones, descubrir y apreciar las obras poéticas y componer poesías de manera individual y colectiva y todo esto a partir de las características de nuestros sentidos.

A continuación realizamos entre todos un mapa mental a partir de la palabra poesía. Aquí surgieron muchos conceptos que comentamos y explicamos entre todos: estrofa, rima, autor, versos, sentimientos, literatura… Estos términos permitieron recordar aspectos básicos de la poesía y que habíamos trabajado en la clase de lengua castellana.

La primera actividad tenía como objetivo la reflexión y expresión de lo que pensábamos sobre la poesía.

Y después nos pusimos a realizar cada uno una poesía dadaísta. A partir de unos periódicos recortamos palabras y titulares de noticias, que luego mezclamos y fuimos cogiendo al azar. Con las palabras que a cada uno nos tocó hicimos una poesía que leímos, era nuestra primera poesía en este taller, ya teníamos así el primer producto para guardar en nuestra carpeta. Cuando las leíamos intentábamos buscar sentido pero era difícil. Fue el azar quien creo estás poesías libres de normas. Tal vez el poema tuviera algo nuestro pero fue algo infinitamente original y de una sensibilidad hechizante  como diría Tristan Tzara. Comenzamos nuestro taller con un poco de provocación.